Aula 3

Caros alunos.

Postamos a primeira página do Diário de MinLit (Aula 3).

Este Diário é o registro de nossas atividades na disciplina deste semestre: Literatura mineira: cultura e identidade.

A proposta é que esta primeira postagem receba a contribuição de todos, através da inserção de frases no corpo do texto ou de comentários que agreguem a perspectiva abrangente da turma.

O espírito que orienta a criação do blog é a necessidade de se acompanhar a pulsação do que acontece na sala de aula.

Um modelo próximo da composição dos textos pode ser o da enciclopedia Wikipedia.

E outras formas de invenção.

Mãos à obra.

Luiz Fernando Medeiros.

Iniciamos a aula com a reflexão de Derrida sobre o que é poesia. Neste artigo-entrevista, intitulado O que é poesia?, Derrida mostra a trajetória do filósofo em  direção à arte do poema, sem dizer sobre, sem dissertar sobre, evitando o modo discursivo que se estrutura através do dispositivo S é P. Várias passagens são muito importantes nesse texto , sobretudo aquelas em que escreve que o poema é uma inscrição da paixão de uma  marca singular. E que pressupõe que a memória foi desamparada. A condição do poema é fazer a travessia da criação e da leitura sem garantia , correndo o risco do acidente.

A partir destes descritores  entramos no texto de Drummond, para olhar o modo como o poema lida com o passado,  interpretado como um arquivo móvel.

O primeiro poema escolhido foi Paisagem: como se faz. Começamos a comentar o título que é um  tipo de procedural, um gênero lingüístico.  Parece que o poema vai ensinar a fazer uma paisagem.

Em seguida comentamos o primeiro verso . E fomos mostrando como o poema constrói-se através de paradoxos, de formulações aporéticas, de transformações, até chegar a inverter o olhar do sujeito lírico,  e operar um transformação do ser que olha em ser olhado e bovino, um  ruminante integrante da paisagem.

Este poema suscitou várias declarações, por parte dos integrantes da turma, sobre gostar ou não gostar de poesia.

Em seguida fomos para a leitura de um outro poema, situando-o no contexto da obra: Viagem na família. Neste poema mostramos que a sua estruturação se faz em torno da conversa com o fantasma do pai, entre a provocação para que o pai fale e sua mudez. Destacamos nessa insistência uma singularidade modernista: a repetição sem vírgulas do vocábulo “Fala” e o seu correlato opositivo “Porém nada dizia”. A síntese do poema está  na expressão “abraço diáfano,” criação poemática  para realiza a cena em literatura  do encontro com um fantasma.

Terminamos a aula comentando o slogan I like Ike (da campanha política de Eisenhower), analisada por Jakobson como demonstração de que as agências também se valem na propaganda da materialidade da função poética, com um trabalho sobre a camada sonora da mensagem.